“营地教育”这个名词虽然近几年才为国人所知，实际上它已经有150多年的历史，这个诞生于美国战乱时期的古老教育，承载着无数青少年的童年与梦想，历经岁月洗礼渐渐与传统教育形成了掎角之势。在大多数人的既定印象中，把孩子送到营地就是去玩，然而于孩子们而言，营地教育没有这么简单。
一篇名为《你在外面这么有钱，你爸妈知道吗》的文章在朋友圈被疯狂转发，“北大生弑母案”、“复旦投毒案”、“啃老族”加上最近的大学生“裸贷”，老师和家长们都没想到自己的优等生、乖宝宝会投毒、弑母。这些事件一次次在社会上引起轩然大波，越来越多的人开始质疑，我们的教育怎么了？
从本质上说，教育分为两个方面，一是教书，二是育人。学校更多的是注重传授知识，家庭给予爱的体验。但这两者对孩子而言，都是长辈，是需要敬重的对象，孩子会不自觉的去“扮演”一个固定的角色。不擅长表现自身是所有“乖小孩”的通病。久而久之，就会形成“双面”人生。在同学朋友间一个样子，在家却是另外一个模样。
然而营地教育给了孩子们一个脱离家庭、学校“监视”范围的机会，在营地中，大家都是同龄人，交流的平台是同等的。指导员以大朋友的身份和孩子们平等相处，孩子更容易表达出自己的真实想法，在轻松愉快的氛围中释放自己的天性。营地教育在国外近200年的发展实践证实，它在帮助孩子们建立自信心，培养独立品格和领导力，提高社交能力等方面影响显著。
营地活动在欧美等西方国家发展了近200年，影响了几代人的成长。美国迪士尼、微软、脸谱等创新性公司的首席执行官童年时都有多次参与营地教育的经历。一项针对美国成功女性的调查显示，80%的人参加过营地活动，64%的女CEO参加过女童军的营地教育，92%的人表示营地教育能帮助她们面对未来成人世界的挑战。
96%的营员认为在营地交到了新朋友；93%的营员反映营地让他们了解到那些不同于自己的青少年；92%的营员认为营地让自己获得了自信；74%的营员反映第一次了解不同于自己的青少年；70%的营员父母认为营地经历让孩子的青少年更有自信、更加自尊；69%的父母反映营地结束6个月后，青少年仍然与其他营员保持着朋友关系，做了自己原来不敢做的事情。
由此我们不难看出，营地教育对青少年的教育有着极其重要的意义，它已经逐渐成为素质教育的重要载体，这既是现实的需要，也是历史发展的必然。
现今，营地教育被越来越多的国家所重视，在部分国家它已被正式纳入常规教育体系，在有些国家和地区，营地教育甚至纳入了中小学生的学分课程体系，每个学生每学期必须有5天的营地生活学分。美国营地协会（ACA）拥有2700家营地会员；加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员；澳大利亚有超过400家营地；美国的暑期营地教育是上到总统下到百姓家庭都很重识的一项内容。一项调查显示，美国每年有超过1000万的儿童和青少年，100万成年人参加营地活动。
与西方国家相比，中国的营地教育开展较晚。
总体上来看，营地教育的发展逐渐趋于大众化，多样化，在学习、借鉴西方发达国家的经验的同时，积极与本土文化相融合，但与西方国家相比，国内的营地教育依旧处在初级发展阶段，依旧存在很多问题。尽管目前营地教育机构如雨后春笋层出不群，但中国青少年人口基数大，在二三线城市营地教育基本还是一片空白，它对于很多家长来说，依旧是等同于老师组织了一次秋游活动。
还有一个最大的问题，就是营地教育组织者的专业素质。在笔者来看，营地教育其实更多的是一种体验式教育。这一方面需要从业者自身的专业过硬，博览群书，通晓人文地理，见多识广；另一方面一定要有一个意识：自己是孩子的引路人，我们应该先是一个教育工作者，再是一个商人。
对中国的教育来说，如何让更多青少年逃脱在学校辅导班之间奔波的生活，将是未来很长一段时间内的挑战。
来源：露营天下